Dynamisches Testen der Lesekompetenz. Theoretische Grundlagen, Konzeption und Testentwicklung. Projekt Dynamisches Testen

Dynamische Tests gelten insbesondere im Bildungssektor als Alternative zu herkömmlichen Tests. Für den Bereich der Lesekompetenz fehlen bislang jedoch gesicherte Erkenntnisse, die die diagnostische Gute eines dynamischen Lesekompetenztests belegen können. Der hier vorliegende Beitrag bietet einen theoretischen Überbau für die Entwicklung eines solchen dynamischen Lesekompetenztests und informiert zudem (nicht immer chronologisch) über grundlegende Schritte der Testentwicklung sowie erste Ergebnisse der Testkonstruktion. (DIPF/Orig.

Setting a standard for low reading proficiency. A comparison of the bookmark procedure and constrained mixture Rasch model

In order to draw pertinent conclusions about persons with low reading skills, it is essential to use validated standard-setting procedures by which they can be assigned to their appropriate level of proficiency. Since there is no standard-setting procedure without weaknesses, external validity studies are essential. Traditionally, studies have assessed validity by comparing different judgement-based standard-setting procedures. Only a few studies have used model-based approaches for validating judgement-based procedures. The present study addressed this shortcoming and compared agreement of the cut score placement between a judgement-based approach (i.e., Bookmark procedure) and a model-based one (i.e., constrained mixture Rasch model). This was performed by differentiating between individuals with low reading proficiency and those with a functional level of reading proficiency in three independent samples of the German National Educational Panel Study that included students from the ninth grade (N = 13,897) as well as adults (Ns = 5,335 and 3,145). The analyses showed quite similar mean cut scores for the two standard-setting procedures in two of the samples, whereas the third sample showed more pronounced differences. Importantly, these findings demonstrate that model-based approaches provide a valid and resource-efficient alternative for external validation, although they can be sensitive to the ability distribution within a sample. (DIPF/Orig.

Metakognitives Wissen in der Sekundarstufe: Konstruktion und Evaluation domänenspezifischer Messverfahren. Projekt EWIKO

Deklaratives metakognitives Wissen stellt neben prozeduralen metakognitiven Fertigkeiten eine notwendige Voraussetzung zur Steuerung kognitiver Prozesse dar. Aufgrund psychometrischer Probleme stehen jedoch kaum Messverfahren zur Erfassung dieser Komponente metakognitiver Kompetenz zur Verfügung. In der vorliegenden Studie wurden domänenspezifische Verfahren zur Erfassung des deklarativen metakognitiven Wissens in den Domänen Lesen, Mathematik, Englisch und im selbstregulierten Lernen für den Einsatz zu Beginn der Sekundarstufe adaptiert bzw. neu konstruiert. Die vier Wissenstests basieren auf domänenspezifischen Szenarien und rekurrieren auf die Einschätzung der relativen Nützlichkeit von Strategien. Die Testkonstruktion wurde an einer Stichprobe von 798 bayerischen Schüler/innen der 5. und 6. Jahrgangsstufe aus den Schularten Hauptschule und Gymnasium validiert. Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) der vier Verfahren ist zufrieden stellend bis gut. In allen vier Domänen zeigen sich deutliche Wissensunterschiede sowohl zwischen den untersuchten Jahrgangsstufen als auch zwischen den untersuchten Schularten. Die konstruierten Verfahren bilden das Leistungsspektrum am Beginn der Sekundarstufe reliabel und valide ab. Weitere, längsschnittliche Analysen zu den Entwicklungsmustern des deklarativen metakognitiven Wissens innerhalb und zwischen den Domänen sind notwendig. (DIPF/Autor

Attentional and emotional mechanisms of pain processing and their related factors: a structural equations approach

BACKGROUND/OBJECTIVE: It is known that maladaptive attentional and emotional mechanisms of pain processing – as indicated by constructs such as pain hypervigilance, pain-related anxiety and pain catastrophizing – play an important role in the development and maintenance of chronic pain conditions. However, little is known to date about the potential risk factors for these forms of maladaptive processing. The aim of the present study was to shed more light on this issue. A very comprehensive set of predictor variables was examined in healthy pain-free subjects